2006-09-22 21:04:04

Pensamiento

Copiado de http://www.chile.com/tpl/articulo/detalle/ver.tpl?cod_articulo=79986
Por Lorena Melgarejo Andrade, psicopedagoga, Universidad Andr�s Bello Vi�a de Mar

�Se puede ense�ar a pensar?

El ser humano se destaca por su condici�n pensante, por su capacidad de razonamiento, de reflexi�n e incluso de creaci�n, pero esta capacidad que a veces creemos tan natural en nosotros, en la pr�ctica var�a de un sujeto a otro, ya que no todos pensamos de igual modo y lo que es m�s relevante a�n, no todos pensamos con igual calidad. Las razones pueden ser variadas, sin embargo, la m�s com�n radica en el hecho de que nadie ha ense�ado a pensar con calidad a los ni�os. Tienen esta capacidad, pero no saben como ocuparla.

Entonces �Es factible desarrollar un pensamiento de buena calidad en nuestros hijos?
S� y se puede lograr a trav�s de la estimulaci�n de tres aspectos esenciales:

Ser cr�ticos

El primero es ser Cr�ticos, es decir, emitir juicios, tener una postura, dar una opini�n con sentido. No obstante, no se puede ser cr�tico sobre la nada, se requiere serlo sobre alg�n conocimiento, por esto los padres deber�n considerar �til todo lo que se aprende en la escuela, en la casa, en la calle o en los medios de comunicaci�n. Una herramienta importante aqu� son las preguntas que obliguen a los ni�os a explicar los por qu� de las respuestas, es decir, estimular la argumentaci�n y no conformarse s�lo con un �s� o un no�. Por ejemplo �Qu� opini�n tienes sobre el personaje del libro? �Habr�as actuado igual? �Por qu�?

Es importante que las preguntas abarquen tambi�n otros aspectos m�s all� del conocimiento, como pueden ser las preguntas sobre procedimientos, por ejemplo �Por qu� crees que la forma en que estudias te sirve? �Por qu� utilizaste este m�todo?

El ser cr�ticos los ayudar� a ir conoci�ndose mejor a s� mismos y a los otros, adem�s ir�n adquiriendo la seguridad necesaria para que el d�a de ma�ana se sientan capaces de tomar decisiones sobre la base de sus propias creencias y poder argumentar as� con razones validas los por qu� de estas.

Ser creativos

Una segunda caracter�stica es el ser Creativos, es decir, ser generador de ideas alternativas, de soluciones nuevas y originales frente a alg�n problema. Los padres podr�n estimular a sus hijos present�ndoles situaciones reales o ficticias donde exista m�s de una soluci�n posible, ya sea a trav�s del juego, de la lectura de cuentos e incluso aprovechando todo problema real sobre el que se pueda sacar provecho. Las preguntas tambi�n resultan una herramienta �til en este caso, por ejemplo �C�mo podr�amos limpiar mejor el patio? �Qu� podr�amos hacer con todos estos ingredientes? �C�mo ayudar�as a esta persona si pudieras? �Por qu�?

Tambi�n se pueden contar cuentos donde se les d� s�lo el principio o final de la historia, para que as� ellos sean los que la completen o ir adaptando los juegos con reglas que ellos inventen. En general, es importante que al estimular la creatividad lo hagamos siempre en conjunto con el ser cr�ticos. El ser creativos, los ayudar� a intentar buscar distintas soluciones para resolver los problemas y no estancarse con una sola que a la larga puede no dar resultado, adem�s los ayudar� a sentir que aunque sus ideas pueden ser distintas a las de otros, no por eso son malas. Al estimular su capacidad imaginativa se lograr� desarrollar tambi�n la flexibilidad, tolerancia, originalidad y aceptaci�n hacia s� mismos y los dem�s.

Conciencia sobre los propios pensamientos

La tercera caracter�stica es la Conciencia sobre los propios pensamientos, tambi�n llamada Metacognici�n. Es importante que los ni�os sean capaces de reflexionar sobre sus cualidades, dificultades, posibilidades e incluso sobre sus formas de pensar y estudiar. Aqu� las preguntas tambi�n son un medio efectivo de desarrollar esta caracter�stica, eso si, recordando siempre el aspecto cr�tico de �stas. Por ejemplo, se pueden hacer consultas sobre alg�n conocimiento aprendido �Qu� sab�as antes de estudiar sobre los mam�feros? �Qu� aprendiste ahora? �Qu� fue lo m�s dif�cil o f�cil? �Qu� te cost� m�s? �Por qu�? As� tambi�n, interrogantes sobre c�mo lo aprendi�, por ejemplo �C�mo estudias? �Por qu� o para qu�? �Qu� hiciste antes, durante y despu�s de leer el cuaderno? �Por qu� lo hiciste as�? �Qu� cambiar�as si lo hicieras de nuevo?

El estimular la conciencia sobre si mismos, los ayudar� a reconocer mejor sus fortalezas y debilidades, a saber qu�, c�mo y cu�ndo aprendieron algo, para que as�, cuando tengan que hacerlo de nuevo, ya sepan el camino que les conviene m�s.

Estos aspectos son la base para desarrollar un pensamiento de buena calidad en los ni�os, ya que frente a cualquiera problema, lograr�n ser conscientes, cr�ticos y creativos sobre lo que saben, para que bas�ndose en ello, puedan buscar los caminos posibles de soluci�n y elegir el m�s conveniente.

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Por Lorena Melgarejo Andrade, psicopedagoga, Universidad Andr�s Bello Vi�a de Mar

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�Se puede ense�ar a pensar?

Ser cr�ticos

Ser creativos

Conciencia sobre los propios pensamientos

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